為深入推進廣東省教育廳“雙千”計劃微專業內涵建設，確保人才培養質量與產業需求精準對接，3月16日，信息工程學院《AIGC與數智媒體》微專業教研室召開建設推進會。微專業負責人王昕陽及全體骨干教師參加會議，圍繞“規范化運行、高質量產出、跨學科賦能”展開深入研討，系統規劃微專業從教學實施向成果轉化的進階路徑。

會議伊始，微專業教研室確立了常態化教研機制。與會教師一致認為，作為一門面向紡織服裝產業數字化轉型的急需緊缺型微專業，必須通過定期教研打破學科壁壘，及時跟進AIGC技術的快速迭代，確保教學內容始終與產業前沿同頻共振。會上，微專業負責人王昕陽老師全面回顧了建設歷程。自2025年9月申報備案以來，微專業建設始終得到學院領導的高度重視與悉心指導。信息工程學院院長洪洲多次在黨政聯席會議及教學工作會議上強調，要以“雙千”計劃為契機，將《AIGC與數智媒體》微專業打造為跨學科融合的標桿項目，要求教研室“高標準起步、高質量產出”。學院副院長黃旺華在課程編排、教學資源調配等方面給予充分保障，確保《人工智能通識課》《人工智能基礎與應用》兩門核心課程于2026年春季學期順利開設；副院長沈毅則牽頭對接廣州扶搖星途等合作企業，推動校企共建實訓平臺，為實踐教學落地夯實基礎。在學院領導的統籌支持下，教學團隊在已結課模塊中大膽創新：在教學方法上，依托廣州扶搖星途AI實訓平臺推行“線上模擬+線下實戰”混合式教學；在考核方式上，打破傳統試卷模式，引入“面料圖案AI生成合規檢測報告”作為過程性考核依據，實現了“以評促學、以評促用”的教學目標。

會議重點研討了微專業的“科研反哺教學”與成果培育路徑。團隊基于現有教學實踐，規劃了下一階段的標志性成果方向：一是結合紡織服裝場景開發活頁式、工單式新型教材；二是挖掘《AI+設計》等課程中的思政元素，培育課程思政示范案例；三是依托微專業師資團隊申報省級教研教改課題，推動教學經驗向理論成果轉化；四是組建師生團隊備戰“挑戰杯”及“扶搖星途杯”紡織服裝AIGC設計大賽，真正做到“以賽促教、以賽驗學”。

在產教融合與賦能原專業方面，會議進行了深度思考。與會教師提出，微專業不僅要“建起來”，更要“走出去”。未來將進一步加強與廣州扶搖星途等合作企業的聯動，將企業的服裝AI直播運營、面料智能選品等真實項目引入課堂，同時鼓勵紡織、服裝學院的原專業學生將微專業所學技能反哺至原專業的畢業設計及頂崗實習中，真正實現“微專業回饋主修專業，復合型賦能高質量就業”。

聚焦“教學創新與成果轉化”，擘畫復合型人才培養新路徑。會議最后，教學團隊分享了近期國內AIGC賦能職業教育的最新政策與行業動態。大家表示，作為省內首批聚焦“AI+紡織服裝”的微專業，將始終保持先行先試的銳氣，通過持續深化教學改革，將微專業打造成為學生跨學科就業的“技能加速器”和學院產教融合的“創新試驗田”。（一審：李歡，二審：洪洲，三審：楊奕琿；文圖/張振江）

會議現場