為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會(huì)關(guān)于“統(tǒng)籌教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)”的戰(zhàn)略部署，落實(shí)習(xí)近平總書記“善用‘大思政課’，增強(qiáng)思政引領(lǐng)力”的重要指示精神，2025年11月14日，馬克思主義學(xué)院“思想道德與法治”教研室舉辦了主題為“創(chuàng)造有意義的人生”公開課展示活動(dòng)。學(xué)校督導(dǎo)梁銘、曾強(qiáng)安、楊樺、胡詩(shī)國(guó)，馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)王艷及部分教師共同觀摩并參與研討。

課程伊始，秧志強(qiáng)老師巧妙運(yùn)用三分鐘動(dòng)漫短片，以禿鷲的生存挑戰(zhàn)隱喻人生困境，生動(dòng)揭示“矛盾是人生必修課”的深刻哲理。這一設(shè)計(jì)不僅迅速激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更引導(dǎo)他們從感性認(rèn)知上升到理性思考，實(shí)現(xiàn)思政教育從“入眼”到“入心”的跨越，彰顯了思政課在價(jià)值引領(lǐng)與情感共鳴上的獨(dú)特魅力。

課程圍繞“得與失、苦與樂、順與逆、生與死、榮與辱”五大核心矛盾，結(jié)合藝術(shù)專業(yè)特色，進(jìn)行思政課精準(zhǔn)育人。關(guān)于“得與失”，課程回顧“95后”汽修女孩古慧晶的追夢(mèng)故事，結(jié)合藝設(shè)學(xué)院優(yōu)秀校友勞天助的創(chuàng)作經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生討論“專業(yè)學(xué)習(xí)中能力提升與時(shí)間投入的辯證關(guān)系”，深刻理解“取舍之間見成長(zhǎng)”的職業(yè)智慧；關(guān)于“苦與樂”，以第十五屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)文創(chuàng)書包設(shè)計(jì)為切入點(diǎn)，邀請(qǐng)藝設(shè)24級(jí)學(xué)長(zhǎng)現(xiàn)身說法，講述自己歷經(jīng)17版修改終獲省級(jí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)的奮斗歷程，用“所有辛苦都值得，過程比結(jié)果更珍貴”的感悟，傳遞精益求精的工匠精神；關(guān)于“順與逆”，通過泰州隊(duì)逆境奪冠事例，引發(fā)“黑馬誕生的關(guān)鍵是什么”的深度思考，讓學(xué)生明白“順境不驕、逆境不餒”的人生態(tài)度；關(guān)于“生與死”板塊，通過李大釗慷慨赴死的革命壯舉、陳祥榕“清澈的愛，只為中國(guó)”的青春誓言，厚植家國(guó)情懷，同時(shí)強(qiáng)調(diào)“愛護(hù)生命是擔(dān)當(dāng)責(zé)任的前提”；關(guān)于“榮與辱”，結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)作中的抄襲案例，倡導(dǎo)“真誠(chéng)為本、尊重原創(chuàng)”的職業(yè)操守，筑牢職業(yè)道德根基。在課后研討中，學(xué)校督導(dǎo)組對(duì)本次公開課給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為課程設(shè)計(jì)科學(xué)、內(nèi)容充實(shí)、形式新穎，實(shí)現(xiàn)了思政教育從“知識(shí)傳授”向“價(jià)值引領(lǐng)”和“行為引導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，圍繞進(jìn)一步提升教學(xué)實(shí)效，建議優(yōu)化問題設(shè)計(jì)、拓展子模塊內(nèi)容、強(qiáng)化課后實(shí)踐延伸，推動(dòng)思政課從“課堂認(rèn)知”向“生活踐行”深化，形成“教學(xué)—研討—實(shí)踐”閉環(huán)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的獲得感與認(rèn)同感。

此次公開課是馬克思主義學(xué)院深化思政課教學(xué)改革、推動(dòng)“大思政課”建設(shè)走實(shí)走深的重要舉措。學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生為中心，推進(jìn)課程內(nèi)容、教學(xué)方法與育人機(jī)制的協(xié)同創(chuàng)新，著力打造更多“有魂、有料、有味、有力”的高水平思政金課，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人提供堅(jiān)實(shí)的思想保障和育人支撐。（一審：于佳琪；二審：李梅紅；三審：王艷；圖片：謝雨）

公開課現(xiàn)場(chǎng)