12月30日下午，學校第三批輔導員工作室結項答辯在禪城校區學術報告廳舉行，本次答辯會邀請佛山大學宣傳部部長余俊渠、順德職業技術大學學生工作部部長彭建兵、學校學生工作部部長梁思影擔任評委。學校全體輔導員、學工部、團委全體老師現場參與學習，廣東嶺南職業技術學院輔導員線上同步觀摩，答辯會由梁思影主持。

會上，大學生職業規劃與就業創業指導工作室、大學生勞動教育工作室、大學生心理健康教育與咨詢工作室等10個輔導員工作室依次登臺匯報。各工作室負責人圍繞建設目標，系統總結了建設周期內的工作成效、特色創新與實踐反思，全面展示了在育人實踐中的探索路徑與階段性成果。評審專家結合匯報內容進行針對性提問，與工作室成員展開深入交流探討。

點評環節中，余俊渠對我校高度重視輔導員工作室建設的舉措給予充分肯定。他強調，工作室建設應進一步規范申報材料，選題須避免“大而全”和同質化現象，建議各工作室立足實際、聚焦具體領域深耕細作；同時鼓勵輔導員隊伍從職業化向專業化、專家化轉型，重視過程性成果的積累與轉化。

梁思影在總結發言中充分肯定了各工作室的建設成果，并針對當前存在的問題提出四點建議：一要精準定位研究方向，聚焦關鍵問題，實現“小切口、深耕耘”；二要優化團隊結構，構建優勢互補、協同共進的育人團隊；三要凝練工作特色，培育具有辨識度和影響力的工作室品牌；四要強化示范引領，持續賦能輔導員隊伍的專業成長與能力提升。

本次答辯會既是對學校第三批輔導員工作室建設成效的集中檢閱，也是深化輔導員隊伍專業化、專家化發展的重要舉措。輔導員工作室作為高校育人工作的重要載體，不僅為輔導員搭建了交流研討、實踐創新的優質平臺，更在聚焦學生成長需求、破解育人工作難題、凝練特色工作方法等方面發揮了積極作用。未來，學校將以此次結項為新起點，緊密圍繞“雙高”建設目標，持續深化輔導員工作室建設機制，強化成果轉化與推廣應用，全面提升育人效能。（一審：廖旖舒；二審：宋偉；三審：梁思影 圖：董雪麗）

答辯現場